泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院

泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院是2001年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的具有獨立頒發(fā)高等教育文憑資格的全日制普通高等院校。2008年以良好的成績通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，2010年被評為“海西教育十佳民辦院?！?/span>。

學(xué)院位于臺灣海峽西岸，被《福布斯》評為“中國最具商業(yè)活力的沿海開放城市”，在海內(nèi)外享有盛譽的“中國時尚之都”、“休閑服裝名城”石獅市。石獅是我國著名的紡織服裝產(chǎn)業(yè)的集散地和發(fā)源地，擁有完整的紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈、配套齊全的各種服裝要素市場和全球性的服裝銷售網(wǎng)絡(luò)，年生產(chǎn)總值達570多億元，每年舉辦海西國際時裝周，不僅有服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇、中國休閑面料流行趨勢發(fā)布、全國大學(xué)生服裝設(shè)計大賽、中國職業(yè)模特大賽總決賽、品牌時尚展演等賽事活動，還有來自日、韓、臺灣等國家和地區(qū)及全國各地參展企業(yè)的企業(yè)文化與服飾文化交流。學(xué)院依托海西雄厚的紡織服裝產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)辦學(xué)，區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚。

學(xué)院占地面積350畝，建筑面積10萬余平方米?，F(xiàn)有教職員工180余人，專職教師120余人，副高以上職稱30余人，其中教授13人，雙師型教師80余人。學(xué)院還常年從東華大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、西安工程大學(xué)等10多所全國知名高校聘請校外教授、專家60余人。

學(xué)院以“提高質(zhì)量、服務(wù)就業(yè)、促進發(fā)展”為導(dǎo)向，構(gòu)建以紡織染整為特色、服裝設(shè)計為品牌、經(jīng)濟管理為重點的三個專業(yè)群，開設(shè)電子商務(wù)、工程管理、會計、經(jīng)貿(mào)、服裝、紡織、印染、鞋類、藝術(shù)等2３個社會經(jīng)濟發(fā)展急需的專業(yè)。學(xué)院建有省級的服裝工程基礎(chǔ)實驗中心、服裝設(shè)計校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，開辟大學(xué)生電子商務(wù)實訓(xùn)平臺、格博服裝CAD、CAＭ實驗室，美國Datacolour測配色實驗室、法國力克服裝CAD實驗室、時裝表演廳、美容與化妝室、服裝工藝實驗室、服裝打版室、紡織品檢測實驗室、染整化學(xué)實驗室、染色印花實驗室、針織服裝工藝室、網(wǎng)絡(luò)實驗室、制鞋工藝室等23個實訓(xùn)場所，總值3000余萬元，校內(nèi)、外專業(yè)實訓(xùn)基地完善，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全。

學(xué)院立足“校企合作、工學(xué)結(jié)合“的辦學(xué)模式，與“富貴鳥”、“七匹狼”、“九牧王”、“中國水利水電總公司”等國內(nèi)幾十家上市及大型企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，推行“教學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高端技能型人才。積極推進畢業(yè)生學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，開展中外合作，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點。強化實訓(xùn)環(huán)節(jié)，突出能力培養(yǎng)，做到學(xué)業(yè)與就業(yè)無縫對接。

學(xué)院所設(shè)專業(yè)，主動適應(yīng)海西和福建省重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)需要，我院畢業(yè)生連續(xù)多年就業(yè)供不應(yīng)求，學(xué)生就業(yè)薪酬高，受到社會各界和廣大學(xué)生、家長的贊譽?！吨袊逃龍蟆贰ⅰ陡＝ㄈ請蟆?、《海峽都市報》等媒體多次報道我院辦學(xué)特色和辦學(xué)成效。

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確了“職業(yè)教育和普通教育同等重要的地位”，提出“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展方向，我院已經(jīng)先行先試，作了大量有效探索。李克強總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，“強調(diào)要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進形成‘崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力’的社會氛圍，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性”，并強化政策支持和監(jiān)管保障。未來，學(xué)院將抓住國家重視、政策扶持、社會需要的良好機遇，繼續(xù)堅持“育人為本、技能為先”的辦學(xué)理念，弘揚“立德、弘美、篤學(xué)、精藝”的校訓(xùn)，進一步完善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)質(zhì)量，“為國家和社會發(fā)展源源不斷創(chuàng)造人才紅利”。