2021年學(xué)前教育專(zhuān)升本招生計(jì)劃丨帶你了解文化旅游與體育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育

就業(yè)前景：學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了嬰幼兒教育目標(biāo):到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。要想實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。近幾年，國(guó)家及地方出臺(tái)的有關(guān)學(xué)前教育的各種文件和法規(guī)都提到要加強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)前教師隊(duì)伍建設(shè)，整體提升學(xué)前教育師資水平，擴(kuò)大本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制學(xué)前教育專(zhuān)科培養(yǎng)規(guī)模。因此，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的重視和各種法規(guī)的頒布為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)奠定了良好的政策基礎(chǔ)。

我國(guó)學(xué)前師資面臨總量不足和結(jié)構(gòu)失衡，社會(huì)對(duì)高層次學(xué)前教師需求旺盛，泉州市本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才產(chǎn)出較少，因此，迫切需要加強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，同時(shí)我國(guó)、福建、泉州學(xué)前教育發(fā)展的大好形勢(shì)也為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景。

專(zhuān)業(yè)介紹：本專(zhuān)業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有寬廣的知識(shí)面、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的教育職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力及可持續(xù)發(fā)展能力，能夠適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要，具有以幼兒為中心的現(xiàn)代教育觀(guān)念和教育思想，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和良好的教師職業(yè)道德，掌握扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備過(guò)硬的幼兒教學(xué)能力，能夠勝任幼兒園及其它學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教學(xué)、管理與研究工作的高層次技術(shù)技能型人才。

核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保育學(xué)、幼兒園游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、幼兒園課程設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、 幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置圍繞師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證體系，深化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建完整合理的理論和實(shí)踐教學(xué)體系；通過(guò)通識(shí)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教育，樹(shù)立學(xué)生正確的教育觀(guān)念和良好的師德師風(fēng)；深入推進(jìn)模塊化課程改革，結(jié)合學(xué)生初始就業(yè)崗位及職業(yè)能力要求，打好專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)，夯實(shí)“三筆一話(huà)”基本功，同時(shí)安排認(rèn)知實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)周、頂崗實(shí)習(xí)等一系列實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使實(shí)踐教學(xué)向深層次發(fā)展；采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)，使學(xué)生能在動(dòng)手實(shí)踐和相互交流的過(guò)程中愉快的學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)采用模塊化教學(xué)，開(kāi)設(shè)教師教育、家庭教育、兒童體適能訓(xùn)練、蒙臺(tái)梭利教育、融合教育等模塊，不斷創(chuàng)新學(xué)前教育師資培養(yǎng)新模式。積極與區(qū)域內(nèi)公民辦幼兒園開(kāi)展常態(tài)化合作，創(chuàng)建了專(zhuān)業(yè)與幼兒園“雙元同體”共同育人的機(jī)制；并承辦區(qū)域幼兒教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、幼兒教師教學(xué)技能比賽、家庭教育沙龍等。受教育局委托，面向晉江在園幼兒教師開(kāi)展“二元制”人才培養(yǎng)，積累了政府、高校、幼兒園“三位一體”育人的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)訓(xùn)基地：學(xué)院擁有優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校投入建設(shè)功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，包括：仿真模擬幼兒園、嬰幼兒衛(wèi)生保育實(shí)訓(xùn)室、青少年體適能實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂(lè)教室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、建構(gòu)實(shí)訓(xùn)室、兒童繪本室、舞蹈廳、合唱音樂(lè)教室、琴房、電子鋼琴教室、美術(shù)教室等，占地5000平方米。同時(shí)建有文創(chuàng)工坊、書(shū)法工坊、布藝工坊、剪紙工坊、沙畫(huà)工坊、國(guó)學(xué)工坊、陶藝工坊、瑜伽工坊、創(chuàng)意繪畫(huà)工坊等占地2000平方米的人文藝術(shù)系列工坊及一所校內(nèi)附屬幼兒園。此外學(xué)校與泉州溫陵實(shí)驗(yàn)幼兒園、泉州清濛開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、泉州東湖中心幼教集團(tuán)、泉州信和幼兒園、泉州童心教育機(jī)構(gòu)、晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園、晉江東石中心實(shí)驗(yàn)幼兒園、晉江內(nèi)坑鎮(zhèn)國(guó)才中心幼兒園、晉江藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園、晉江池店橋南中心幼兒園等三十幾家幼兒園合作，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了必要的場(chǎng)所。

就業(yè)方向：兒童教育工作者、幼兒園教師、幼教行業(yè)管理人員、兒童衛(wèi)生與保育員、早教中心授課教師、嬰幼兒游泳館授課教師、才藝學(xué)校各科教師(舞蹈、繪畫(huà)、聲樂(lè)、口才等)

專(zhuān)業(yè)大記事

（1）2021年1月6日“學(xué)無(wú)止境，藝往直前”第三屆學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)期末展演暨2018級(jí)頂崗實(shí)習(xí)表彰大會(huì)

（2）2020年12月26日1+X母嬰護(hù)理高級(jí)證書(shū)考試

（3）2020年11月30日至2020年12月4日2019級(jí)、2020級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)校外見(jiàn)實(shí)習(xí)周