福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試

《教育基礎(chǔ)》科目考試說明

福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試是根據(jù)國家中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準，結(jié)合我省中等職業(yè)教育教學實際，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，是保障職業(yè)教育教學質(zhì)量的一項重要制度。考試成績是中職學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，是評價中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量的重要參考，是持續(xù)推進我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要途徑。

一、考核目標與要求

（一）知識要求

《教育基礎(chǔ)》知識分為了解、理解、掌握三個層次。

了解：準確了解、識記教育學、心理學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本概念。

理解：正確理解教育學、心理學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本知識、基本規(guī)律及基礎(chǔ)理論。

掌握：能夠運用教育學、心理學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本理論分析教育實踐問題。

（二）能力要求

培養(yǎng)學生觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、語言表達能力及分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)教學能力、教育管理能力，初步形成良好的教師教育教學技能。

（三）素養(yǎng)要求

培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)與教育法律素養(yǎng)，踐行立德樹人，具備良好的師德師風。

二、考試范圍與要求

福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試《教育基礎(chǔ)》考試的范圍包括教育學模塊和心理學模塊。

教育學模塊包括三個部分：（1）教育學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本概念、專業(yè)術(shù)語，內(nèi)容包括：了解教育、德育、智育、體育、美育、勞動教育、課程、教學、教師、班級管理等基本概念；了解學前兒童衛(wèi)生保健的基本概念。（2）教育學的基本原理以及學前兒童衛(wèi)生保健的內(nèi)容，內(nèi)容包括：理解教育的本質(zhì)、教育與社會發(fā)展的關(guān)系、教育與個體發(fā)展的關(guān)系；理解幼兒園教育目標、幼兒園課程的類型和特點、課程的表現(xiàn)形式；理解教學的意義、教師職業(yè)的意義、教師專業(yè)發(fā)展的意義；理解教師職業(yè)資格、教師基本素質(zhì)要求、教師角色特征、教師職業(yè)道德功能；理解班級管理的內(nèi)容；理解學前兒童合理營養(yǎng)、平衡膳食的內(nèi)容；理解學前兒童膳食特點；理解幼兒健康檢查制度、體格鍛煉制度、衛(wèi)生與消毒制度的內(nèi)容。（3）教育學基本理論、學前兒童衛(wèi)生保健方法在學前兒童身心發(fā)展中的應(yīng)用，內(nèi)容包括：掌握教育基本原理，運用教育理論分析教育現(xiàn)象和教育問題；掌握課程實施及教學原則方法，形成教師必備的教育實踐能力；掌握教師專業(yè)發(fā)展途徑、教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺提高教師專業(yè)素養(yǎng)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；掌握班級管理的原則和方法、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法，培養(yǎng)分析案例和解決教育實際問題的能力；掌握學前兒童衛(wèi)生保健方法在實際中的運用，培養(yǎng)分析案例和解決實際問題的能力。

心理學模塊包括三個部分：（1）心理學的基本概念、專業(yè)術(shù)語，內(nèi)容包括：了解心理學的研究對象、任務(wù)，了解各種心理現(xiàn)象、心理活動的基本概念，了解心理健康的概念與標準。（2）理解心理學的基本原理及學前兒童心理發(fā)展特點與規(guī)律，內(nèi)容包括：理解心理學的研究方法、理解學前兒童的認知過程，包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象、言語、智力和創(chuàng)造力的基本原理和基礎(chǔ)理論，理解學前兒童認知發(fā)展特點及規(guī)律；理解情緒與情感的基本理論及學前兒童情感情緒的發(fā)展；理解學前兒童個性、自我意識、社會交往和品德的發(fā)展；理解學前兒童心理健康的標準和常見的心理衛(wèi)生問題。（3）心理學基本理論、學前兒童心理發(fā)展規(guī)律在學前兒童心理成長與品德發(fā)展中的應(yīng)用，內(nèi)容包括：掌握學前兒童感知覺、注意、記憶、想象、思維、言語、智力和創(chuàng)造力的發(fā)展特點，掌握其發(fā)展規(guī)律在學前兒童教育教學中的應(yīng)用；掌握學前兒童情緒情感的發(fā)展特點及良好情緒的培養(yǎng)；掌握學前兒童意志行為的發(fā)展及意志品質(zhì)的培養(yǎng)；掌握學前兒童良好個性的培養(yǎng)；掌握學前兒童同伴交往的發(fā)展及社會交往技能的培養(yǎng)；掌握學前兒童良好行為習慣的培養(yǎng)；掌握學前兒童心理健康教育途徑。

《教育基礎(chǔ)》科目考試的具體內(nèi)容和要求如下：

（一）教育學（含兒童衛(wèi)生保健）

1.教育基本原理

（1）教育的概念與本質(zhì)

①了解教育的基本內(nèi)涵

②了解教育的發(fā)展歷史

③理解教育的本質(zhì)

（2）教育的要素與形態(tài)

①了解教育的構(gòu)成要素

②了解教育的基本形態(tài)

（3）教育與社會、個體的發(fā)展

①教育與社會發(fā)展

理解教育與政治的關(guān)系

理解教育與經(jīng)濟的關(guān)系

理解教育與文化的關(guān)系

②教育與個體發(fā)展

掌握個體身心發(fā)展的規(guī)律

掌握影響個體身心發(fā)展的因素

（4）教育目的

①了解教育目的的內(nèi)涵

②了解制定教育目的的依據(jù)

③幼兒園教育目標

理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的幼兒園教育目標

理解《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的幼兒園教育目標

④全面發(fā)展的教育

了解德育的目標、內(nèi)容、過程和實施

了解智育的目標、內(nèi)容、過程和實施

了解體育的目標、內(nèi)容、過程和實施

了解美育的目標、內(nèi)容、過程和實施

了解勞動教育的目標、內(nèi)容、過程和實施

2.課程

（1）課程的基本概念

①了解課程的基本概念

②了解課程概念的演進

（2）課程的分類

①了解常見的課程類型

②幼兒園課程

了解幼兒園課程的概念

理解幼兒園課程的類型

理解幼兒園課程的特點

掌握幼兒園課程的實施

（3）課程的表現(xiàn)形式

①理解課程計劃

②理解課程標準

③理解教科書

3.教學

（1）教學概述

①了解教學的基本內(nèi)涵

②理解教學的意義

（2）教學原則

①掌握教學原則

②掌握幼兒園教學活動的原則

（3）教學方法

①掌握常用的教學方法

②掌握幼兒園教學活動、游戲活動的方法

（4）教學組織形式

①了解常規(guī)的教學組織形式

②了解幼兒園教學活動的組織形式

4.教師

（1）教師職業(yè)理解與職業(yè)資格

①了解教師職業(yè)的特點

②理解教師職業(yè)的意義

③理解教師職業(yè)資格

（2）教師基本素質(zhì)

①了解教師基本素質(zhì)的內(nèi)涵

②理解教師基本素質(zhì)的要求

（3）教師的角色

①了解教師扮演的角色

②理解教師的角色特征

（4）教師的專業(yè)發(fā)展

①了解教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

②了解教師專業(yè)發(fā)展的階段

③理解教師專業(yè)發(fā)展的意義

④掌握教師專業(yè)發(fā)展的途徑

（5）教師職業(yè)道德

①了解教師職業(yè)道德的含義

②理解教師職業(yè)道德的功能

③掌握教師職業(yè)道德規(guī)范

5.班級管理

（1）班級管理的內(nèi)容

①理解班級管理內(nèi)容的構(gòu)成

②理解班級管理的功能

（2）班級管理的原則

①了解班級管理原則的內(nèi)涵

②掌握班級管理原則的貫徹要求

（3）班級管理的方法

①了解班級管理的常用方法

②掌握班級管理方法的實施要求

（4）幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

①掌握幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

②掌握幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

6.學前兒童衛(wèi)生保健

（1）學前兒童生理特點及衛(wèi)生保健

①了解學前兒童八大系統(tǒng)和感覺器官的特點

②掌握學前兒童八大系統(tǒng)和感覺器官的衛(wèi)生保健要求

（2）學前兒童的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生

①了解營養(yǎng)、營養(yǎng)素和能量的概念

②了解學前兒童所需六大類營養(yǎng)素的生理功能、組成、食物來源和缺乏癥

③理解學前兒童合理營養(yǎng)、平衡膳食的內(nèi)容

④理解學前兒童膳食特點

⑤掌握學前兒童膳食配制的原則

（3）學前兒童常見疾病及預(yù)防

①了解傳染病的概念、基本特征及其流行的三個環(huán)節(jié)

②了解學前兒童常見傳染?。餍行愿忻啊⑺?、流行性腮腺炎、手足口病和急性出血性結(jié)膜炎）的病因和主要癥狀，掌握其護理方法和預(yù)防措施

③了解學前兒童常見非傳染性疾?。ňS生素D缺乏性佝僂病、缺鐵性貧血、中耳炎、小兒肺炎、腹瀉、齲齒、肥胖、痱子）的病因、主要癥狀，掌握其護理方法和預(yù)防措施

（4）學前兒童意外事故的預(yù)防和急救

①常用的急救技術(shù)

了解小外傷、動物咬傷、異物入體、急性中毒的種類和癥狀，掌握其處理方法和預(yù)防措施

了解燙傷、扭傷、脫臼、中暑、骨折、觸電、溺水、暈厥的癥狀，掌握其處理方法和預(yù)防措施

②常用的護理技術(shù)

掌握測體溫、冷敷、熱敷、止鼻血的方法

掌握喂藥、滴眼藥、滴鼻藥、滴耳藥的方法

（5）托幼園所的衛(wèi)生保健制度

①掌握學前兒童一日活動的內(nèi)容和各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求

②理解幼兒健康檢查制度、體格鍛煉制度、衛(wèi)生與消毒制度的內(nèi)容

（二）心理學

1.心理學概論

（1）了解心理學的研究對象

（2）了解心理學的任務(wù)

（3）理解心理學的研究方法

①觀察法

②實驗法

③調(diào)查法

④測驗法

⑤個案法

2.認知發(fā)展

（1）感知覺的發(fā)展

①感知覺概述

了解感知覺的概念

了解感知覺的分類：聽覺、視覺、其他感覺；空間知覺（形狀、方位、距離、深度）、時間知覺

理解感受性與感覺閾限

理解知覺的特性：知覺的整體性、知覺的理解性、知覺的選擇性、知覺的恒常性

②掌握感知覺的發(fā)展規(guī)律

③掌握學前兒童感知覺的發(fā)展特點

④掌握學前兒童觀察力的培養(yǎng)

（2）注意的發(fā)展

①注意概述

了解注意的概念

理解注意的特征

理解注意的類別：無意注意、有意注意、有意后注意

理解注意的品質(zhì)：注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移

②掌握學前兒童注意發(fā)展的特點及規(guī)律

③掌握學前兒童注意品質(zhì)的培養(yǎng)

（3）記憶的發(fā)展

①記憶概述

了解記憶的概念

理解記憶的類別：有意記憶、無意記憶；形象記憶、情緒記憶、動作（運動）記憶、邏輯記憶；感覺記憶、短時記憶、長時記憶

掌握遺忘的特點和規(guī)律

②掌握學前兒童記憶發(fā)展的特點及規(guī)律

③掌握學前兒童記憶的培養(yǎng)

（4）思維的發(fā)展

①思維概述

了解思維的概念

理解思維的特征：間接性和概括性

理解思維的類別：動作思維、形象思維和抽象思維；發(fā)散思維和聚合（集中）思維；常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維

②掌握學前兒童思維發(fā)展的階段與特點

③掌握學前兒童思維能力的培養(yǎng)

（5）想象的發(fā)展

①想象概述

了解想象的概念

理解想象的類別：無意想象、有意想象；再造想象、創(chuàng)造想象

②理解學前兒童想象發(fā)展的特點

③掌握學前兒童想象力的培養(yǎng)

（6）言語的發(fā)展

①言語概述

了解言語的概念

了解言語的類別

②理解學前兒童言語發(fā)展的特點和規(guī)律

③掌握學前兒童言語能力的培養(yǎng)

（7）智力和創(chuàng)造力的發(fā)展

①智力的發(fā)展

了解智力的概念

理解智力測驗：智商、比率智商、離差智商；比納-西蒙智力測驗量表

掌握學前兒童智力發(fā)展的特點和規(guī)律

掌握學前兒童智力開發(fā)

②創(chuàng)造力的發(fā)展

理解創(chuàng)造力的概念

理解創(chuàng)造力的構(gòu)成：發(fā)散思維（變通性、流暢性、獨特性）、聚合（集中）思維

掌握學前兒童創(chuàng)造力特點及培養(yǎng)

3.個性和社會性發(fā)展

（1）情緒情感的發(fā)展

①情緒情感概述

了解情緒情感的概念

理解情緒情感分類及特點：情緒的分類：激情、心境、應(yīng)激；情感的分類：道德感、理智感、美感

②掌握學前兒童情緒情感的發(fā)展特點

③掌握學前兒童良好情緒、情感的培養(yǎng)

（2）意志的發(fā)展

①意志概述

了解意志的概念

理解意志的特征

掌握意志的品質(zhì)：意志的自覺性、果斷性、自制性、堅韌性

②掌握學前兒童意志行為的發(fā)展

③掌握學前兒童意志品質(zhì)的培養(yǎng)

（3）個性的發(fā)展

①氣質(zhì)的發(fā)展

了解氣質(zhì)的概念

理解氣質(zhì)的類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

理解嬰幼兒氣質(zhì)的類型：困難型、容易型、遲緩型

理解學前兒童氣質(zhì)的發(fā)展特點

②性格的發(fā)展

了解性格的概念

掌握良好性格的培養(yǎng)

③自我意識的發(fā)展

了解自我意識的概念

理解學前兒童自我意識發(fā)展的特點

（4）社會交往的發(fā)展

①學前兒童社會交往的發(fā)展

了解親子交往的概念

掌握學前兒童的依戀。依戀及依戀的類型：安全型依戀、回避型依戀和反抗型依戀

掌握親子交往的影響因素

②掌握同伴交往的發(fā)展

③掌握學前兒童社會交往技能的培養(yǎng)

（5）品德的發(fā)展

①了解品德概念及結(jié)構(gòu)：道德認知、道德情感、道德意志、道德行為

②理解道德認知的發(fā)展

③理解行為習慣的發(fā)展

④掌握學前兒童良好行為習慣的培養(yǎng)

4.心理健康與教育

（1）心理健康概述

①了解心理健康的概念

②理解心理健康的標準

③理解心理健康的影響因素

（2）積極促進學前兒童心理健康

①理解學前兒童心理健康的標準

②理解常見的心理衛(wèi)生問題：攻擊性行為、多動癥、說謊、恐懼、口吃

③掌握學前兒童心理健康教育的內(nèi)容及方法

三、考試形式

（一）考試形式

考試采用閉卷、筆試形式?？荚嚂r間為150分鐘，全卷滿分150分?？荚嚥皇褂糜嬎闫?。

（二）參考題型

考試題型從以下類型中選擇：單項選擇題、判斷題、觀點辨析題和案例分析題等，也可以采用其他符合學科性質(zhì)和考試要求的題型。

（三）考試分數(shù)占比

考試內(nèi)容包括以下幾個部分，各部分的分值占比如下，各部分分值占比可根據(jù)實際情況有所調(diào)整。

１.教育學，75分，包括：教育學和學前兒童衛(wèi)生保健的基本概念、專業(yè)術(shù)語15分，教育學的基本原理以及學前兒童衛(wèi)生保健30分，教育學基本理論、學前兒童衛(wèi)生保健方法在學前兒童身心發(fā)展中的應(yīng)用30分；

２.心理學，75分，包括：心理學的基本概念、專業(yè)術(shù)語15分，心理學的基本原理及學前兒童心理發(fā)展特點與規(guī)律30分，心理學基本理論、學前兒童心理學發(fā)展規(guī)律在學前兒童心理成長與品德發(fā)展中的應(yīng)用30分。

四、參考書目

教材應(yīng)選用滿足本考試說明要求的國家規(guī)劃教材、福建省規(guī)劃教材或其他教材。