高校培養(yǎng)技術(shù)人才少，教育結(jié)構(gòu)不合理，教育部長有話說

境外媒體稱，教育部長袁貴仁表示，中國高等教育結(jié)構(gòu)不合理，側(cè)重培養(yǎng)理論、學(xué)術(shù)型人才，反而忽略培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才，未來應(yīng)該針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要加強培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才。

　　據(jù)臺灣“中央社”3月10日報道，袁貴仁10日下午出席十二屆全國人大四次會議記者會時作出了上述表示。

　　他表示，目前中國大陸共有超過2500所大專院校，3000多萬名學(xué)生，是世界最多。但高等教育結(jié)構(gòu)不合理，培養(yǎng)理論型、學(xué)術(shù)型人才的學(xué)校比較多，培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的學(xué)校比較少。

　　袁貴仁表示，這樣的教育結(jié)構(gòu)和國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡吻合，大學(xué)畢業(yè)生較難找到適合工作，企業(yè)也較難找到合適人才。

　　他表示，高校轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是調(diào)整專業(yè)設(shè)置，有的學(xué)?？剂繉I(yè)設(shè)置成本因素，導(dǎo)致工科、理科專業(yè)設(shè)置較少；文科成本較低，因此設(shè)置較多。這樣的結(jié)構(gòu)就是和“國家的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡匹配”，所以轉(zhuǎn)型的首要內(nèi)容就是要調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

　　據(jù)英國廣播公司網(wǎng)站3月10日報道，中國教育部長袁貴仁10日再次就“西方價值觀教材不適合課堂”的說法做出解釋。

　　袁貴仁當(dāng)天在全國兩會期間舉行記者會。《華爾街日報》記者提問，希望他解釋“西方價值觀的教材不適合課堂”，并指出馬克思主義本身就是來自西方。

　　袁貴仁說：“馬克思不是中國人，我們把馬克思主義作為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的開放精神?！?/span>

　　他說：“我們說的馬克思主義，是和中國國情相結(jié)合的不斷創(chuàng)新的馬克思主義，這是我們堅定不移的。我們所說的價值觀，就是馬克思主義倡導(dǎo)的，和中國傳統(tǒng)文化有機結(jié)合的價值觀。”

　　對此，有網(wǎng)友說：“我覺得說得很對，馬克思主義不是萬能良藥，必須與中國實踐結(jié)合，中國的路還得靠中國人自己走！”

　　據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》網(wǎng)站3月10日報道，關(guān)于不允許西方價值觀進入課堂卻又要學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的矛盾，中國教育部長袁貴仁10日在記者會上回答外媒提問時稱，馬克思不是中國人，中國所奉行的馬克思主義是與中國國情相結(jié)合的。

　　去年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，要求提高高校教師隊伍思想政治素質(zhì)，加強中共對高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　袁貴仁表示，中國的馬克思主義，“是和中國國情相結(jié)合的不斷創(chuàng)新的馬克思主義”，中國的價值觀，“是馬克思主義倡導(dǎo)的，和中國傳統(tǒng)文化有機結(jié)合的價值觀”。

　　報道稱，袁貴仁稱中國非常重視道德教育。他強調(diào)，中國特別強調(diào)“思想政治教育、思想品德教育”。他也說，中國認為“家風(fēng)、校風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)，包括中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的黨風(fēng)，對青少年學(xué)生的影響至關(guān)重要”。