福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試

《中職英語(yǔ)》科目考試說(shuō)明

福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國(guó)家中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省中等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度?？荚嚦煽?jī)是中職學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要參考，是持續(xù)推進(jìn)我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要途徑。

一、考核目標(biāo)與要求

（一）知識(shí)要求

知識(shí)是指《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)的基礎(chǔ)模塊必修內(nèi)容和職業(yè)模塊限定選修內(nèi)容中的語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)。

語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用知識(shí)等要素，是形成語(yǔ)言能力的知識(shí)基礎(chǔ)；文化知識(shí)包括中外文化知識(shí)和職場(chǎng)文化知識(shí)。

對(duì)知識(shí)的要求依次是了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次。

1.語(yǔ)音知識(shí)：掌握包括音標(biāo)、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、連讀等內(nèi)容。能根據(jù)拼讀規(guī)則和國(guó)際音標(biāo)拼讀生詞，單詞發(fā)音總體清晰、正確；能朗讀句子和短文，重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等基本正確；能根據(jù)重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等變化感知說(shuō)話人的意圖和態(tài)度等；能借助重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等變化表達(dá)意義、意圖和態(tài)度等。

2.詞匯知識(shí)：掌握《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)附錄5收錄的約2490個(gè)詞匯，包含九年義務(wù)教育階段和中等職業(yè)教育階段基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊及拓展模塊的詞匯。能借助詞典等資源，理解詞匯在語(yǔ)篇中的意義；了解常見詞根和詞綴；掌握常見構(gòu)詞法，如合成法和派生法等；能利用所學(xué)詞匯，就熟悉話題表達(dá)個(gè)人的交際需求。

3.語(yǔ)法知識(shí)：掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義和功能；能理解和使用常見時(shí)態(tài)；能理解和使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞；能理解和使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；能理解和使用簡(jiǎn)單句式和基本句型；能理解較為復(fù)雜的句式和句型；能使用常用的語(yǔ)法項(xiàng)目表達(dá)意義與功能。

4.語(yǔ)篇知識(shí)：掌握記敘文和說(shuō)明文等常見語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)；掌握常見應(yīng)用文的基本格式、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)；了解語(yǔ)篇中主題句的作用、位置及行文特征；了解職場(chǎng)中不同語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)特征和表達(dá)方式，能選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇類型進(jìn)行表達(dá)與交流。

5.語(yǔ)用知識(shí)：了解常見語(yǔ)言表達(dá)形式的語(yǔ)用功能，能夠根據(jù)交際目的、對(duì)象、場(chǎng)合不同選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；能在熟悉的語(yǔ)境中，根據(jù)交際場(chǎng)合及交際對(duì)象，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言傳達(dá)意圖，表達(dá)情感、態(tài)度和觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效交際。   

6.文化知識(shí)：了解中外文化的多樣性，通過文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)展跨文化理解與交流能力，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；掌握中外傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的異同，能簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；了解相關(guān)國(guó)家人文地理等信息；了解中外文化成就及其代表人物等；理解中外文明禮儀的不同；了解中外職場(chǎng)文化和中外優(yōu)秀企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)精神和工匠精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。

（二）技能與能力要求

技能與能力是指職場(chǎng)語(yǔ)言溝通能力、語(yǔ)言思維提升能力、多元文化交流能力、自主學(xué)習(xí)能力。

1.職場(chǎng)語(yǔ)言溝通能力：在職業(yè)場(chǎng)景中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及技能，比較準(zhǔn)確地理解和表達(dá)信息、觀點(diǎn)和情感；有效完成職場(chǎng)情境中的溝通任務(wù)；踐行愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀。

2.語(yǔ)言思維提升能力：能通過分析英語(yǔ)口頭和書面話語(yǔ)，識(shí)別、理解中西方思維方式的差異；能夠針對(duì)信息進(jìn)行歸類和總結(jié)、分析與綜合、比較與分類；具有一定的邏輯、思辨能力，能根據(jù)語(yǔ)篇中的證據(jù)和數(shù)據(jù)，作出合理的邏輯推斷。

3.多元文化交流能力：能理解語(yǔ)篇中的文化信息及內(nèi)涵，汲取文化精華，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加深對(duì)中華文化的理解，繼承中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信；具備一定的跨文化知識(shí)與技能，秉持平等、包容、開放的態(tài)度，傳播中華文化。

4.自主學(xué)習(xí)能力：能正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；能夠制定符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方案，多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，自主、有效地開展學(xué)習(xí)；促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

二、考試范圍與要求

本科目考試內(nèi)容包括語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用三個(gè)部分。

（一）語(yǔ)言知識(shí)

語(yǔ)言知識(shí)主要包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用知識(shí)。其中語(yǔ)音和詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)；語(yǔ)法是語(yǔ)言的基本規(guī)則；語(yǔ)篇知識(shí)是關(guān)于語(yǔ)篇構(gòu)成、意義表達(dá)及使用的知識(shí)；語(yǔ)用知識(shí)指根據(jù)不同的交際目的、對(duì)象、場(chǎng)合恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的知識(shí)。

1.語(yǔ)音知識(shí)

考生應(yīng)掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，能夠準(zhǔn)確區(qū)分和正確發(fā)出英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)符號(hào)讀音；應(yīng)掌握英語(yǔ)單詞、意群和語(yǔ)句的讀音。應(yīng)學(xué)會(huì)借助音標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)和糾正自己的發(fā)音，通過模仿、跟讀和大量的口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)音感知和運(yùn)用能力，以便在實(shí)際交流中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)自然。

2.詞匯知識(shí)

考生應(yīng)掌握九年義務(wù)教育階段和中等職業(yè)教育階段基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊及拓展模塊的詞匯；應(yīng)通過學(xué)習(xí)詞匯的用法，積累詞塊，借助構(gòu)詞法擴(kuò)展詞匯量，并在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中有效運(yùn)用所學(xué)詞匯知識(shí)，發(fā)展詞匯應(yīng)用能力。

3.語(yǔ)法知識(shí)

考生應(yīng)通過多種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義和功能，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中正確、恰當(dāng)使用語(yǔ)言形式，理解和表達(dá)意義。

4.語(yǔ)篇知識(shí)

考生應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中了解不同語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，掌握記敘文和說(shuō)明文等常見語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握常見應(yīng)用文的基本格式、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)；理解職場(chǎng)中不同語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)特征和表達(dá)方式，提高表達(dá)與交流的能力。語(yǔ)篇類型包括記敘類語(yǔ)篇，如校園生活、人物傳記、職場(chǎng)事件、職場(chǎng)經(jīng)歷等；說(shuō)明類語(yǔ)篇，如產(chǎn)品介紹、常見職場(chǎng)標(biāo)識(shí)、工作流程、職業(yè)場(chǎng)所介紹、安全規(guī)定、使用說(shuō)明、活動(dòng)安排、職業(yè)規(guī)劃等；應(yīng)用類語(yǔ)篇，如職業(yè)場(chǎng)所的公告、通知、宣傳冊(cè)、求職信、簡(jiǎn)歷、商務(wù)信函、日程表等。

5.語(yǔ)用知識(shí)

考生應(yīng)通過學(xué)習(xí)并掌握常見語(yǔ)言表達(dá)形式的語(yǔ)用功能，能夠在熟悉的語(yǔ)境中用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言傳達(dá)個(gè)人意圖，能根據(jù)交際場(chǎng)合選擇正式或非正式的語(yǔ)言表達(dá)情感、態(tài)度和觀點(diǎn)，能根據(jù)交際場(chǎng)合和交際對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行有效交流。

（二）文化知識(shí)

文化知識(shí)包括中外文化知識(shí)和職場(chǎng)文化知識(shí)。

１.中外文化知識(shí)

考生應(yīng)通過學(xué)習(xí)中外傳統(tǒng)節(jié)日和民俗、中外文明禮儀、文化成就及其代表人物、相關(guān)國(guó)家人文地理等知識(shí)，了解中外文化的多樣性，理解文化內(nèi)涵、比較文化異同，汲取文化精華，形成正確的價(jià)值判斷，發(fā)展跨文化理解與交流能力。用英語(yǔ)簡(jiǎn)要地表達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)文化自信。

２.職場(chǎng)文化知識(shí)

考生通過學(xué)習(xí)和理解中外職場(chǎng)文化的異同點(diǎn)，以及掌握中外優(yōu)秀企業(yè)文化的核心理念，進(jìn)而提升自身的職業(yè)素養(yǎng)?？荚噧?nèi)容將涵蓋職業(yè)精神、工匠精神以及職業(yè)素養(yǎng)等多個(gè)方面，要求考生能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，以展現(xiàn)其全面的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)的能力。

（三）語(yǔ)言運(yùn)用

語(yǔ)言運(yùn)用包括詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用、情景交際、閱讀理解、英漢互譯和應(yīng)用寫作。

1.詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用

考查考生對(duì)英語(yǔ)詞匯（含單詞讀音）、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。考生應(yīng)掌握《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)規(guī)定的詞匯（其中拓展模塊的詞匯，只要求能在語(yǔ)篇中理解其含義）及常見的短語(yǔ)；掌握以下語(yǔ)法項(xiàng)目的基本用法：

（1）名詞：名詞的數(shù)、名詞的所有格、名詞在句子中用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。

（2）代詞：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、疑問代詞、反身代詞、連接代詞、不定代詞等的用法。

（3）數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，日期、時(shí)間的表達(dá)法。

（4）介詞和介詞短語(yǔ)：表示時(shí)間和地點(diǎn)的介詞、其它常用介詞和介詞短語(yǔ)的用法。

（5）冠詞：定冠詞、不定冠詞及零冠詞的常見用法。

（6）連詞：常用連詞在句中的作用和用法。

（7）形容詞：形容詞的基本用法、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的基本用法。

（8）副詞：副詞的基本用法、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的基本用法。

（9）動(dòng)詞：系動(dòng)詞、常見的行為動(dòng)詞、常見的情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞的基本用法。

（10）時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過去將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)的基本用法。

（11）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及用法。

（12）非謂語(yǔ)動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing形式、動(dòng)詞-ed形式的基本用法。

（13）簡(jiǎn)單句式和基本句型的使用。

（14）并列句及各種主從復(fù)合句（包括賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句）的基本用法。

（15）倒裝結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型、虛擬語(yǔ)氣的基本用法。

2.情景交際

要求考生具有對(duì)英語(yǔ)基本交際用語(yǔ)的應(yīng)用和識(shí)別能力，即考查考生能否對(duì)基本常用的交際用語(yǔ)的準(zhǔn)確性進(jìn)行判斷與應(yīng)用，能否用符合英語(yǔ)思維的語(yǔ)言表達(dá)方式對(duì)日常生活及常見的職業(yè)情景的詢問和要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

考生應(yīng)掌握《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）要求的交際功能：

（1）問候與道別（Greeting andsaying goodbye）

（2）引薦與介紹（Introducingoneself and others）

（3）感謝與道歉（Expressing thanksand making apologies）

（4）預(yù)約與邀請(qǐng)（Makingappointments and invitations）

（5）祝愿與祝賀（Expressing wishesand congratulations）

（6）求助與提供幫助（Asking for and offering help）

（7）贊同與反對(duì)（Expressingagreement and disagreement）

（8）接受與拒絕（Accepting andrejecting）

（9）詢問與提供信息（Seeking andoffering information）

（10）投訴與責(zé)備（Complaining andblaming）

（11）表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)（Praising and encouraging）

（12）指令與要求（Givinginstructions and making requests）

（13）禁止與警告（Prohibiting andwarning）

（14）勸告與建議（Giving advice andmaking suggestions）

（15）情感表達(dá)（Expressingfeelings and emotions）

（16）價(jià)格商議（Bargaining）

3.閱讀理解

要求考生掌握基本的閱讀技能，能夠讀懂與《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）規(guī)定主題相關(guān)的常見語(yǔ)篇，具有通過閱讀獲取、分析和處理信息的能力。語(yǔ)篇的主題包括自我與他人、學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)交往、社會(huì)服務(wù)、歷史與文化、科學(xué)與技術(shù)、自然與環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、求職應(yīng)聘、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)服務(wù)、職場(chǎng)安全、職業(yè)規(guī)劃等。

考生應(yīng)能：

（1）抓住閱讀語(yǔ)篇的中心意思；

（2）理解語(yǔ)篇中的具體信息；

（3）理解作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度；

（4）根據(jù)語(yǔ)篇中的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和推理；

（5）根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。

4.英漢互譯

考查考生能否就日常學(xué)習(xí)與生活、常見的職場(chǎng)情景以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題相關(guān)的簡(jiǎn)短文本進(jìn)行英漢、漢英互譯，基本滿足職場(chǎng)語(yǔ)言溝通的需求。

考生應(yīng)能：

（1）翻譯有關(guān)日常生活篇幅短小、語(yǔ)言淺顯的文本，再現(xiàn)原文主要信息；

（2）翻譯描寫空間方位、自然環(huán)境的簡(jiǎn)易文本，譯文忠實(shí)、準(zhǔn)確；

（3）翻譯常見的指示性文本，譯文信息完整，表意明確；

（4）翻譯包含一定中華傳統(tǒng)文化元素的文本，譯文能基本體現(xiàn)原文中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

5.應(yīng)用寫作

本部分注重考查考生應(yīng)用英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)進(jìn)行書面表達(dá)的綜合能力，要求考生能夠根據(jù)所提供的情景描述和關(guān)鍵信息完成簡(jiǎn)單的應(yīng)用寫作。應(yīng)用寫作的范圍參考《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）規(guī)定的應(yīng)用類語(yǔ)篇的內(nèi)容要求和語(yǔ)言技能中關(guān)于寫的要求，如（不僅限于）“通知、海報(bào)、假條、備忘錄、日程安排、邀請(qǐng)函、活動(dòng)介紹、個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職申請(qǐng)、電子郵件”等。

考生應(yīng)能：

（1）能填寫簡(jiǎn)單表格，如個(gè)人信息、問卷等；

（2）能根據(jù)樣例，仿寫通知、電子郵件、個(gè)人履歷等應(yīng)用文；

（3）能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言介紹自己；

（4）能簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)、事件和經(jīng)歷等；

（5）能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，就熟悉話題表達(dá)感想與看法。

三、考試形式

（一）考試形式

考試采用閉卷、筆試形式。考試時(shí)間為70分鐘，全卷滿分100分。

（二）參考題型

可以采用以下題型：詞匯與語(yǔ)法、情景交際、閱讀理解、翻譯（英譯漢、漢譯英）、應(yīng)用寫作等，也可以采用其它符合學(xué)科性質(zhì)和考試要求的題型。

（三）考試分?jǐn)?shù)占比

考試內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分，各部分分值占比如下，各部分分值占比可根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整。

1.詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用，25分，其中：?jiǎn)卧~辨音5分，詞義選擇10分，語(yǔ)法10分；

2.情景交際，30分；

3.閱讀理解，20分；

4.英漢互譯，15分，包括英譯漢和漢譯英；

5.應(yīng)用寫作，10分，根據(jù)具體的應(yīng)用文寫作要求可酌情作出字?jǐn)?shù)要求。

四、參考書目

教材應(yīng)選用滿足教育部頒布《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和本考試說(shuō)明要求的國(guó)家規(guī)劃教材。