福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試

《經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)》科目考試說(shuō)明

福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國(guó)家中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省中等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度?？荚嚦煽?jī)是中職學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要參考，是持續(xù)推進(jìn)我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要途徑。

一、考核目標(biāo)與要求

考核立足基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，考查考生在中職階段對(duì)于經(jīng)濟(jì)和管理基礎(chǔ)的基本原理、基本方法的掌握情況，以及考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明一般經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題的應(yīng)用能力。

（一）知識(shí)要求

知識(shí)是指對(duì)基本概念和理論的內(nèi)容要掌握，并能進(jìn)行運(yùn)用。

1.了解：了解需求量的基本概念及影響因素。

2.理解：理解偏好和選擇的區(qū)別。

3.掌握：掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源和領(lǐng)導(dǎo)三要素，包括權(quán)力的五種來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)行為或者過(guò)程包含的三個(gè)要素（領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、情境）。

（二）技能與能力要求

技能與能力是指溝通技能、分析和解決管理問(wèn)題的能力。

1.溝通技能：掌握溝通障礙及其克服的方法，包括有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)，影響有效溝通的因素以及克服溝通障礙的方法。

2.分析、解決管理問(wèn)題的能力：掌握控制的過(guò)程，能夠從控制過(guò)程的角度對(duì)管理出現(xiàn)的偏差問(wèn)題進(jìn)行分析。

（三）思維與素養(yǎng)目標(biāo)

思維與素養(yǎng)目標(biāo)是指學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)的知識(shí)，形成一定的經(jīng)管思維及素養(yǎng)。

管理思維：理解管理的本質(zhì)，能夠區(qū)分管理的科學(xué)性與藝術(shù)性。

二、考試范圍與要求

本科目考試內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)與管理的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力，由經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和管理學(xué)基礎(chǔ)兩個(gè)模塊組成。

（一）經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》是經(jīng)濟(jì)與管理大類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課?；诟＝ㄊ≈械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)以及中職學(xué)生學(xué)情，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)主要考核微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，考核內(nèi)容主要包括需求、供給和均衡價(jià)格，消費(fèi)者選擇，企業(yè)的生產(chǎn)和成本，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，共四個(gè)部分。

1.需求、供給和均衡價(jià)格

（1）掌握需求和供給的概念。

（2）掌握需求規(guī)律和供給規(guī)律，運(yùn)用供求規(guī)律對(duì)具體經(jīng)濟(jì)實(shí)踐進(jìn)行分析。

（3）了解影響需求量和供給量的其他因素，能簡(jiǎn)單描述一些重要因素對(duì)供求變動(dòng)的影響。

（4）掌握均衡的含義，理解均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的決定。

（5）了解彈性的概念。

2.消費(fèi)者選擇

（1）理解欲望和效用的區(qū)別。

（2）掌握總效用與邊際效用的概念、關(guān)系，理解邊際效用遞減規(guī)律，能夠應(yīng)用邊際效用遞減規(guī)律分析相關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

（3）理解偏好和選擇的區(qū)別，了解消費(fèi)者偏好的四個(gè)假設(shè)。

（4）了解無(wú)差異曲線及其特點(diǎn)。

（5）掌握邊際替代率的定義，理解邊際替代率遞減規(guī)律。

（6）理解預(yù)算約束線的含義。

3.企業(yè)的生產(chǎn)和成本

（1）了解企業(yè)的類型，掌握個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙制企業(yè)和公司的概念。

（2）了解生產(chǎn)及生產(chǎn)函數(shù)的定義。

（3）理解短期生產(chǎn)函數(shù)下總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量的含義及三者之間內(nèi)在關(guān)系。

（4）掌握邊際報(bào)酬遞減規(guī)律的含義，會(huì)運(yùn)用邊際報(bào)酬遞減規(guī)律分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

（5）理解經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本，掌握隱性成本的概念，掌握短期成本的概念與分類，能區(qū)分總成本、平均成本及邊際成本的關(guān)系。

4.市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

（1）了解市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及劃分依據(jù)。

（2）理解企業(yè)的利潤(rùn)最大化原則，并運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。

（3）掌握完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、壟斷市場(chǎng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)和寡頭市場(chǎng)四種市場(chǎng)類型的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)分比較。

（4）掌握不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下壟斷的含義及其原因。

（5）了解寡頭壟斷市場(chǎng)價(jià)格的決定，能夠簡(jiǎn)單描述寡頭市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)策略。

（二）管理學(xué)基礎(chǔ)

《管理學(xué)基礎(chǔ)》是經(jīng)濟(jì)與管理大類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要基于管理過(guò)程的決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新這五大管理職能為線索，讓學(xué)生在系統(tǒng)地理解和掌握管理學(xué)基本理論、內(nèi)容、方法與技能的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決現(xiàn)實(shí)中的管理問(wèn)題，將管理學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為管理思維和管理素養(yǎng)。

1.管理與管理理論

（1）掌握管理的內(nèi)涵，包括管理的概念、基本特征和管理工作的內(nèi)容。

（2）理解管理的本質(zhì)，能夠區(qū)分管理的科學(xué)性與藝術(shù)性。

（3）了解管理的基本原理，包括不同管理原理的含義及在組織中的運(yùn)用。

（4）掌握古典管理理論，包括科學(xué)管理研究、一般管理研究和科層組織研究的主要內(nèi)容。

2.決策

（1）理解決策的概念、類型、決策過(guò)程模型，能夠區(qū)分不同決策類型。

（2）掌握環(huán)境分析的常用方法，包括一般環(huán)境分析法中的PEST分析法，具體環(huán)境分析法中的五種力量模型，內(nèi)外部環(huán)境綜合分析方法中的SWOT分析法，能夠運(yùn)用環(huán)境分析方法分析企業(yè)面臨的環(huán)境。

（3）了解計(jì)劃的本質(zhì)與特征，能夠區(qū)分動(dòng)詞和名詞意義上“計(jì)劃”的不同概念，了解計(jì)劃在管理職能中的作用。

（4）理解計(jì)劃的類型，能夠舉例說(shuō)明不同類型的計(jì)劃。

（5）掌握目標(biāo)管理，包括目標(biāo)管理的含義和過(guò)程，能夠運(yùn)用目標(biāo)管理的思想分析具體管理問(wèn)題。

3.組織

（1）了解組織設(shè)計(jì)的任務(wù)與影響因素，包括組織設(shè)計(jì)的含義、組織設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、組織設(shè)計(jì)的影響因素。

（2）了解組織設(shè)計(jì)的原則，包括目標(biāo)一致原則、分工與協(xié)作原則、有效管理幅度原則、權(quán)責(zé)對(duì)等原則和柔性經(jīng)濟(jì)原則。

（3）掌握組織結(jié)構(gòu)的概念和形式，包括直線制、直線職能制、事業(yè)部制、矩陣制的基本特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及適用范圍。

（4）了解正式組織與非正式組織整合中的非正式組織的含義，能夠區(qū)分非正式組織在組織中的正面與負(fù)面作用。

（5）理解層級(jí)整合中管理幅度設(shè)計(jì)、集權(quán)與分權(quán)，包括管理幅度與管理層級(jí)之間的關(guān)系、集權(quán)與分權(quán)的內(nèi)涵。

（6）掌握組織文化的概念、構(gòu)成、功能，能夠分析具體組織的組織文化構(gòu)成及運(yùn)行情況。

4.領(lǐng)導(dǎo)

（1）掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源和領(lǐng)導(dǎo)三要素，包括權(quán)力的五種來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)行為或者過(guò)程包含的三個(gè)要素（領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、情境）。

（2）了解領(lǐng)導(dǎo)者行為理論、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者理論、領(lǐng)導(dǎo)與情境理論，包括領(lǐng)導(dǎo)者行為理論中獨(dú)裁與民主、俄亥俄州立大學(xué)的研究、密歇根州立大學(xué)的研究及管理方格理論的核心觀點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者理論中的情境領(lǐng)導(dǎo)模型的核心觀點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)與情境理論中費(fèi)德勒的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論的核心觀點(diǎn)。

（3）掌握行為基礎(chǔ)理論，能夠運(yùn)用需要層次理論、雙因素理論的核心觀點(diǎn)來(lái)分析管理實(shí)踐中具體激勵(lì)問(wèn)題。

（4）掌握過(guò)程激勵(lì)理論，能夠運(yùn)用公平理論、期望理論的主要觀點(diǎn)來(lái)分析管理實(shí)踐中具體激勵(lì)問(wèn)題；能夠區(qū)分行為強(qiáng)化理論中正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰和自然消退。

（5）了解溝通的含義、過(guò)程和溝通類型中的言語(yǔ)溝通與非言語(yǔ)溝通，能夠區(qū)分言語(yǔ)溝通與非言語(yǔ)溝通。

（6）掌握溝通障礙及其克服的方法，包括有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)，影響有效溝通的因素以及克服溝通障礙的方法。

5.控制

（1）了解控制的內(nèi)涵與原則。

（2）理解控制進(jìn)程分類，能夠區(qū)分前饋控制、現(xiàn)場(chǎng)控制和反饋控制。

（3）掌握控制的過(guò)程，能夠從控制過(guò)程的角度對(duì)管理出現(xiàn)的偏差問(wèn)題進(jìn)行分析。

6.創(chuàng)新

（1）理解管理創(chuàng)新的內(nèi)涵，能夠簡(jiǎn)單描述管理創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵。

（2）掌握管理工作的維持與創(chuàng)新的關(guān)系，能夠比較準(zhǔn)確地歸納維持與創(chuàng)新工作的邏輯關(guān)系。

（3）了解不同方式的管理創(chuàng)新，能夠從創(chuàng)新程度、變革方式和組織化程度對(duì)管理創(chuàng)新類型進(jìn)行區(qū)分。

三、考試形式

（一）考試形式

考試采用閉卷、筆試形式?？荚嚂r(shí)間為150分鐘，全卷滿分150分。考試不使用計(jì)算器。

（二）考試題型

考試題型從以下類型中選擇：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，也可以采用其他符合學(xué)科性質(zhì)和考試要求的題型。

（三）考試分?jǐn)?shù)占比

考試內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分，各部分的分值占比如下，各部分分值占比可根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整。

１.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，60分；

２.管理學(xué)基礎(chǔ)，90分。

四、參考書目

教材應(yīng)選用滿足本考試說(shuō)明要求的國(guó)家規(guī)劃教材、福建省規(guī)劃教材或其他教材。