本文摘自《我引孩子找方法——親子幫助》
金錢換不來(lái)孩子的好成績(jī)
一個(gè)高三孩子，高中讀了四年，成績(jī)差得一塌糊涂，模擬考試只能考兩百多分，并且打游戲成癮，只要一有機(jī)會(huì)就溜到網(wǎng)吧打游戲，即使沒有機(jī)會(huì)也創(chuàng)造機(jī)會(huì)去打游戲，對(duì)家人撒謊，偷偷拿家人錢包里的錢。
孩子父親一提到孩子，就嘆氣說(shuō)，對(duì)孩子真的是絕望了。所有的招都用盡了，所有的關(guān)系也都用盡了，所有的老師和家人都對(duì)他失望了，軟硬兼施都沒用，孩子依然不懂事，依然不上進(jìn)。為了他，不知道轉(zhuǎn)過多少學(xué)校，不知道換過多少老師，也不知道花過多少冤枉錢了，20萬(wàn)還是30萬(wàn)？實(shí)在沒轍的話，只能讓他自己去闖社會(huì)了。
孩子被帶到我的規(guī)劃室時(shí)。一臉的不情愿，但是很有禮貌，并不叛逆、不排斥......他說(shuō)：“不是我不聽話，是我爸讓我變得很邪惡，是他們（家人）讓我變得人不人、鬼不鬼，天天鉆網(wǎng)吧?！?br /> 我很驚訝，就問為什么。
從小他們就從來(lái)都不考慮我的感受，從來(lái)都是安排好一切，讓我這樣讓我那樣，用他們自以為是的方法來(lái)教訓(xùn)我。事實(shí)上呢，我爸的方法都是他們那個(gè)年代的，難道就適合我嗎？我心里憋屈透了，只能到網(wǎng)吧發(fā)泄?！?/wbr>
“可能爸爸媽媽是站在更高的角度考慮問題的，他們是過來(lái)人，各方面更有經(jīng)驗(yàn)，是希望你少走彎路?！?/wbr>
孩子撇撇嘴，自顧自說(shuō)道：“我上高一的時(shí)候，成績(jī)確實(shí)是不太好，但我心里知道只要多努力一點(diǎn)就可以補(bǔ)上去。但是我爸一錘定音，非得讓我復(fù)讀一年，這讓我高中幾年在同學(xué)面前都抬不起頭來(lái)，沒面子，考慮過我的感受嗎？我唯一喜歡的事情就是打游戲，因?yàn)槲以谟螒蛑胁拍苷业匠删透泻妥孕拧？墒撬麄兡兀瑥膩?lái)都是異口同聲地罵我、批判我，不讓我去玩。我不是網(wǎng)絡(luò)成癮，我也不想天天到網(wǎng)吧去聞污濁的氣味，可是家里的電腦讓我碰過一次嗎？”
孩子的話讓我陷入了沉思。家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子好，希望孩子能利用最好的方法以最快的速度走向成功?？墒呛⒆痈惺艿降膮s是壓抑和痛苦，痛苦到只能通過打游戲來(lái)尋找自信和快樂。
孩子的人生讓孩子自己去走
魯迅曾說(shuō)“世上本無(wú)路，走的人多了也就成了路?！庇迷诤⒆由砩弦簿褪牵骸扒胺奖緹o(wú)路，孩子走過去了也就成了自己的路”。換句話說(shuō)，孩子的路一定是自己走出來(lái)的，別人鋪好的最終一定不是孩子自己的路，即便是孩子勉強(qiáng)走，也一定是搖搖晃晃不夠穩(wěn)健的。
高考對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一條全新的路，孩子自己走過去了，這條路就是孩子自己的，有汗水，有淚水，有傷痕，也有喜悅，這才叫成長(zhǎng)。
很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子做得太多了，保護(hù)得太好了，抱著的時(shí)間太久了，孩子的腿就不夠健壯，孩子的翅膀就不夠結(jié)實(shí)，孩子的微笑就不夠有底蘊(yùn)。有的家長(zhǎng)甚至提前就為孩子鋪好了后路，或者托關(guān)系加分，孩子有了后路有了依靠，就不會(huì)有緊迫感，就不會(huì)有努力的精神。孩子一時(shí)走得輕松，但未來(lái)的路一定會(huì)有更大的坎坷。真正優(yōu)秀和成功的家長(zhǎng)是讓孩子去走這條充滿荊棘的路，遇到障礙讓他自己爬起來(lái)，爬不起來(lái)家長(zhǎng)再及時(shí)扶一把。
家長(zhǎng)做好顧問，不要做領(lǐng)導(dǎo)
“孩子自己的人生，讓孩子自己去做選擇，讓孩子自己去走。”這是一個(gè)引導(dǎo)思想，意思是家長(zhǎng)給孩子的幫助，只能是建議和引導(dǎo)，不能有任何的強(qiáng)制和逼迫。
孩子常常說(shuō)：“我是誰(shuí)，由我自己來(lái)做主。”高中階段是比較叛逆的一個(gè)時(shí)期，有自己的想法和決定，思想逐漸穩(wěn)定和成型，喜歡得到別人的尊重，希望別人以商量的口吻和自己說(shuō)話，討厭被別人說(shuō)教。
因此，家長(zhǎng)要掌握這個(gè)時(shí)期孩子的發(fā)展特點(diǎn)，充分發(fā)揮孩子的自主權(quán)，孩子的人生讓孩子去選擇。
孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)要呵護(hù)好孩子的一切，從吃喝拉撒到喜怒哀樂。可是現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)讓孩子自己面對(duì)人生。家長(zhǎng)太能干，孩子會(huì)變得懦弱；適度的放手，會(huì)讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)和能干。家長(zhǎng)希望的，不就是孩子能獨(dú)立、變得能干嗎？
家長(zhǎng)要逐漸把“大包大攬”變成傾聽和“引導(dǎo)”。先聽聽孩子的意見、孩子的想法，再給孩子引導(dǎo)性意見。
在一些孩子想不到的方面，家長(zhǎng)要給孩子建議和方法，要做到既放手又不放手，讓孩子既自己走路，又有安全感......
其實(shí)，在我們的十多年的研究中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子能積極面對(duì)學(xué)習(xí)，將來(lái)走向成功一定要做自己喜歡而擅長(zhǎng)的工作，也就是說(shuō)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，如果能找到自己的優(yōu)勢(shì)，然后，朝著這個(gè)方向走，那么，成功的概率是非常大的。
就像前面提到的那位學(xué)生，后來(lái)我們給他用腦AT技術(shù)找出了他的優(yōu)勢(shì)，確定了挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，找出了他的盲點(diǎn)，然后，規(guī)劃師有正對(duì)性地對(duì)他做規(guī)劃和輔導(dǎo)，意想不到的奇跡產(chǎn)生了，他的學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，能合理安排時(shí)間，控制自己的行為，抗拒網(wǎng)絡(luò)游戲，有了自信，僅僅在高考前兩個(gè)月的時(shí)間，他的成績(jī)就提高了55分！很多家長(zhǎng)的目標(biāo)放在提分上，其實(shí)，當(dāng)一個(gè)孩子自己搞清楚了為什么而學(xué)，提分是自然的事，重點(diǎn)應(yīng)該放在讓孩子了解自己的優(yōu)勢(shì)，知道自己：我能行！我一定要學(xué)好！而不是我要你學(xué)！
